Energieksperimentarium for folkeskoleelever

Der er flere måder at påvirke unge til at ændre adfærd med hensyn til deres energivaner, men gennem arbejdet i EnergyX er det blevet mere tydeligt, at hvis de selv bestemmer – selv får handlingskompetence – så er det en teknisk løsningsbaseret fremtid, de ønsker sig. De har lyst til at blive informeret og uddannet, så de kan være aktivt med i at løse fremtidens problemstillinger.

Skræmmekampagner gør dem bare til passive tilskuere – de vil være aktive deltagere i udfordringerne og løsningerne.

Det skal siges, at projektet især har tiltrukket elever med naturvidenskabelig interesse – og DPU har anbefalet, at ideer fra projektet kan videreføres som valgfagsprojekter inden for naturvidenskab.

Det lykkedes at skabe et rum for aldersgruppen, hvor de kunne finde frem til de projekter, der virkelig interesserede og optog dem – og på den måde give dem en indsigt i klimaproblematikken, som i højere grad motiverer dem til at handle selv. 

Der blev ikke udarbejdet decideret undervisningsmateriale, da projektets succes til dels skyldtes de frie og frivillige rammer, som ikke kan indarbejdes i almindeligt undervisningsmateriale. Men der er til gengæld udarbejdet et righoldigt inspirationsmateriale i form af et idekatalog til andre undervisere. 

Det viser eksempelvis tydeligt, hvordan man kan få unge til at arbejde engageret med energioptimering, solceller og brændselsceller. Teknologi, der er vedkommende og giver øjeblikkelig belønning, tænder ganske enkelt eleverne! 

Idekataloget kan inspirere alle undervisere, der vil andet og mere end at lære eleverne at slukke for lyset, computeren og musikanlægget. Dels ved at anvende nye metoder i den ”sædvanlige” naturvidenskabelige undervisning, dels ved at udfordre elever med særlig interesse for teknik og miljø til nye udfordringer. 

Projektet var nomineret til ELFORSK Prisen 2009.